Узагальнення знань з теми "Вступ. Клітина", 6 клас

Біологія 6 клас

ТЕМА: УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ З ТЕМИ: «ВСТУП. КЛІТИНА.»

Мета: перевірити рівень засвоєння знань учнями класу, закріпити набуті знання з даних тем; розвивати вміння аналізувати, шукати причинно-наслідкові зв’язки; виховувати бережливе відношення до природи.

Тип уроку: урок закріплення знань і вмінь.

Обладнання: презентація на комп’ютері, роздатковий матеріал.

Клітини є цеглинки, з яких зводиться будівля рослини.

К. Тимірязєв

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Привітання вчителя і учнів. Перевірка готовності класної кімнати і учнів до уроку. Перевірка присутніх. Поділ класу на 6 робочих груп. Вибір капітанів.

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь

Яку тему ми вивчали з вами протягом місяця?

Домашнім завданням вам було підібрати цікаві факти про клітину.

   Вправа “Здивуй”.

· У тілі людинни міститься більше ніж сто трильйонів клітин. А в тілі слона їх шість з половиною квадрильйонів.

· Клітини крові, коли відмирають, відразу ж замінюються новими. Еритроцити живуть 100-125 днів, лейкоцити ж живуть іноді всього кілька годин, а іноді й кілька місяців. В організмі дорослої людини щогодини відмирає 2 мільярди тромбоцитів, 5 мільярдів лейкоцитів і 1 мільярд енритроцитів.

·     Цікаво, що найбільшою клітиною людського організму є жіноча яйцеклітина, а найменшою – чоловічий сперматозоїд! Потрібно приблизно 175 000 сперматозоїдів щоб досягти маси яйцеклітини.

·     У  нас є приблизно 1600 мільярдів клітин шкіри. 

ІІІ. Мотивація навчальної й пізнавальної діяльності

Повідомити учням тему і мету уроку. Коли я йшла до Вас на урок, то по дорозі зустріла відомого фантазера барона Мюнхаузена. Він хотів мені щось розказати, але я дуже поспішала до Вас на урок. Тому він дав мені листа і попросив зачитати його. Давайте спробуємо це зробити. Будьте жуже уважні, адже він міг щось там нафантазувати. Якщо щось буде не так, ви занотуйте в себе на листочках.

Дорогі учні! Я знаю, що ви вичили тему «Клітина». Ця тема мені дуже подобається і я її добре знаю. Клітина – це найбільша (найменша) жива елементарна та структурна одиниця всього живого. Не зважаючи на досить різний вигляд клітин рослин та тварин вони мають багато подібного: відсутність клітинної мембрани (наявність), наявність ядра, пластид (тільки у рослин), рибосом та мітохондрій. Кожна клітина заповнена клітинним соком (цитоплазмою). Рух клітинного соку (цитоплазми) погіршує (покращує) транспортування неорганічних та простих органічних речовин до різних органел. В усіх клітинах є рибосоми – органели, які забезпечують клітину енергією та мітохондрії, на яких відбувається синтез білка (навпаки). Також у тваринній клітині є пластиди, диктіосоми та клітинна оболонка, а у рослинній клітині – лізосоми, комплекс Гольджі та клітинний центр. За таку відповідь, якби я був на уроці, то впевнено отримав 12 балів. А ви на скільки знаєте будову клітини?

IV. Закріплення знань і вмінь

Вправа «Впізнай органелу та визнач функцію, яку вона виконує».

1.          ЕПС – транспорт речовин.

2.          Клітинна мембрана – захист, вибіркова проникливість.

3.          Рибосоми – синтез білка.

4.          Ядро – керування усіма функціями в клітині, носій спадкової інформації.

5.          Пластиди – фотосинтез, запасання поживних речовин, забарвлення квітів, плодів.

6.          Комплекс Гольджі – накопичення поживних речовин.

7.          Скоротливі вакуолі – видалення надлишку води.

8.          Цитоплазма – об’єднання всіх органел, перенесення поживних речовин.

9.          Мітохондрія – синтез АТФ

10.      Вакуоля – клітинний сік, запас поживних речовин.

11.      Хлоропласти – фотосинтез

12.      Центріолі – утворення веретена поділу.

Вправа «Доведи»

1 ряд. Який дослід може довести вибіркову проникливість клітинної мембрани? Крохмаль в целофані занурити в розчин йоду.
2 ряд. Наведіть приклад взаємоперетворення пластид. Позеленіння картоплі, зміна забарвлення листя.
3 ряд. Як можна довести, що цитоплазма рухається. Прослідкувати за рухом хлоропластів.

Вправа «Розпізнай».

 Переглянувши відео, сказати, яке явище зображено на ньому.

Метафаза, анафаза, телофаза.

Вправа «Встав слово і знайди речення в підручнику».

Завдання полягає у тому, щоб швидко знайти речення в підручнику.

Добуток збільшення об’єктива та збільшення окуляра показує загальне збільшення мікроскопа. (§ 6, с.20)

Фотосинтез – це процес утворення простих органічних речовин з вуглекислого газу та води за допомогою енергії світла. (§9, с.30)

Зовнішні стінки каналів ендоплазматичної сітки є також місцем прикріплення рибосом. (§8, с.29)

Головні складові органічні речовини, які виробляє клітина – це білки, жири, вуглеводи, а також ДНК та деякі інші молекули. (§7, с.25)

Хлоропласти містять речовину, яка вловлює світло – хлорофіл. (§9, с.31)

Розвиток клітини від її утворення (після поділу материнської клітини) до завершення власного поділу – називається клітинним циклом. (§10, с.35)

Вправа «Конструктор»

Учням дається уявна клітина, а вони за певним завданням повинні створити макет клітини рослини або тварини, чи зобразити спільні компоненти для цих клітин.

V. Виконання самостійної роботи

1. Укажіть основну структурну й функціональну одиницю живого:

а) білок;
б) нуклеїнова кислота;
в) клітина;
г) тканина;
д) орган.

2. Укажіть основне джерело енергії для усіх мешканців нашої планети:

а) газ;
б) нафта;
в) сонячна енергія;
г) місячне світло;
д) бензин.

3. Визначте здатність живих організмів відтворювати собі подібних:

а) подразливість;
б) живлення;
в) розмноження;
г) рух;
д) виділення.

4. Укажіть науку, що вивчає життєві функції організмів:

а) вірусологія;
б) бактеріологія;
в) мікологія;
г) ботаніка;
д) екологія;
е) фізіологія.

5. Укажіть, як називається наука, що вивчає взаємозв’язки організмів між собою та зовнішнім середовищем:

а) вірусологія;
б) бактеріологія;
в) мікологія;
г) ботаніка;
д) екологія.

6. Укажіть явище утворення органічних речовин з неорганічних з використанням енергії сонячних променів:

а) обмін речовин;
б) виділення;
в) хемосинтез;
г) фотосинтез;
д) транспірація.

7. Оберіть обов’язкову структуру рослинних, тваринних та грибних клітин, яка відмежована оболонкою від цитоплазми і в якій зберігається спадкова інформація про клітину та весь організм:

а) хлоропласт;
б) мітохондрія;
в) плазматична мембрана;
г) ядро;
д) вакуоля.

8. З’ясуйте, що позначають терміном «цитоплазма»:

а) воду, що міститься в клітині;
б) групу клітин, які мають подібну будову та виконують спільні функції;
в) напіврідке внутрішнє середовище клітини;
г) одну з постійних клітинних структур, кожна з яких виконує притаманні їй функції;
д) водний розчин органічних і неорганічних сполук, який міститься всередині вакуолі

9. Укажіть, як утворюються нові клітини в організмі рослин:

а) внаслідок поділу материнської клітини; 
б) з клітинної стінки;
в) самозароджуються за наявності води;
г) виникають з клітинного соку.

10 Оберіть процес отримання живими організмами поживних речовин з довкілля:

а) подразливість;
б) живлення;
в) розмноження;
г) рух;
д) виділення

11 З’ясуйте функції клітинної оболонки рослинних клітин:

а) підтримує сталу форму клітини;
б) оточує вакуолю з клітинним соком;
в) забезпечує обмін речовин між клітиною і зовнішнім середовищем;
г) є носієм спадкової інформації і передає її дочірнім клітинам при поділі;
д) захищає клітину від шкідливих впливів довкілля;
е) здійснює фотосинтез.

12. Укажіть правильні твердження про хлоропласти:

а) належать до пластид;
б) безбарвні;
в) містять хлорофіл;
г) у них відбувається фотосинтез;
д) їх вміст оточений клітинною стінкою;
е) основна функція — запасання поживних речовин.

VI. Підведення підсумків

Самооцінювання учнів капітанами команд. Обґрунтування оцінок

VIІ. Домашнє завдання

Підготувати повідомлення про одного з найпростіших на вибір (евглена зелена, амеба, інфузорія-туфелька)