11 листопада завершилася ІУ Всеукраїнська інтернет-олімпіада з біології «На Урок». Учні Дубенського НВК «школа-гімназія» взяли в ній активну участь. Найактивнішими були учні 6-Б та 9-М класу. Всього в олімпіаді взяло участь 52 учнів, з них  переможцями стало 23 учнів: Диплом І ступеня отримало 10 учнів,  Дипломи ІІ ступеня – 6 учнів, Диплом ІІІ ступеня – 7 учнів. Деякі учні зареєструвались самостійно і виконували завдання зі своєї сторінки, показавши також відмінні результати. Бажаю учням натхнення, працьовитості, успішно долати труднощі під час досягнення своєї мети, а на майбутнє, хочеться побажати учням ще активніше брати участь в таких заходах, щоб показати свої знання.

Cемінар-тренінг із теми «Сучасні підходи до вивчення основ здоров'я та біології»

18 квітня 2019 року на базі Дубенського навчально-виховного комплексу «школа-гімназія» Дубенської міської ради відбувся семінар-тренінг із теми «Сучасні підходи до вивчення основ здоров'я та біології». 

Семінар провела методист з біології та основ здоров'я РОІППО Шагієва Раїса Радисівна, яка ознайомила вчителів з основними вимогами та завданнями Нової української школи. Вході дискусії було обговорено актуальні проблеми підвищення якості освітнього процесу, професійної компетентності педагогічних працівників із питань упровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес. Під час практичного завдання вчителі складали і представляли перед аудиторією розробки уроків-тренінгів з основ здоров’я, біології та інтегрованого тренінгу з біології та основ здоров’я. Семінар був досить цікавим і практичним. 

Також хочеться подякувати Царук Надії Григорівні та Сень Ганні Валеріївні, методистам відділу освіти Дубенської міської ради, за сприяння та проведення даного семінару.

Згідно річного плану роботи Дубенського НВК «школа-гімназія» з 08.04 по 12.04.2019 року проходив тиждень природничих дисциплін. В ході тижня було організовану виставку малюнків та плакатів на екологічну тематику, а також представлені науково-дослідницькі екологічні проекти Шимчук Анастасії, учениці 10 класу, та Пігут Вікторії, учениці 11 класу, які посіли 2 місця на ІІІ етапі Всеукраїнської олімпіади з екології, з метою показати, як потрібно працювати над проектами іншим учням, а також показати, яка екологічна ситуація в м. Дубно.

Також було проведено різноманітні квести «Знай, люби, бережи», «Природа навколо нас», «Теплові процеси та довкілля», віртуальні екскурсії до «7 природних чудес світу» для 5 класів з природознавства, брейн-ринг «Хімія і довкілля», лекторій для учнів початкових класів на тему «Безхатні тварини», уроки-диспути «Ядерна загроза», уроки захисту проектів на екологічну тематику «Скринінг-програми для новонароджених. Генетичний моніторинг в людських спільнотах», «Проблема питної води на планеті», «Природні об’єкти Євразії, віднесені до Світової спадщини ЮНЕСКО», «Ландшафти своєї місцевості, освоєння та використання», «Екологія і здоров’я. Профілактика захворювань нервової системи», «Природний фонд Рівненщини. Екологічні проблеми України», «Плавання, повітроплавання. Екологічні проблеми, пов’язані із забрудненням довкілля» вчителями природничих дисциплін Рачинською І.М., Шароватовою Т.М., Павлосюк І.В., Козловським І.І., Рущинською Г.Б. та Підлісною Л.Д. Також учні 7 класів беруть участь у акції « Birdwatching для збереження біорізноманіття урбоекосистем». Проягом декількох тижнів вони будуть спостерігати і фотографувати птахів. Звіт з даної акції буде пізніше.

Учні активно приймали участь у заходах, які проводилися протягом тижня. Хочеться сподіватися, що вони виростуть справжніми громадянами своєї Батьківщини, будуть дбати про природу не тільки на словах, а доводячи цю любов своїми справами.

В середу 3 квітня  учнями 8-х класів та класними керівниками Рачинською Інгою Миколаївною та Підлісною Лілією Данилівною було проведено відкриту виховну годину на тему "7 кольорів мого щастя".  Протягом виховної години учні намагалися з"ясувати, що таке "щастя" і створити свою веселку щастя, яка складалася з 7 кольорів, які позначали родину, Батьківщину, знання, працю та відпочинок, красу та добро, і 7 колір, який позначав найзаповітнішу мрію. Для більшості учнів "щастя" - це бути здоровим,  мати дружню родину та вірних друзів. "Кожна людина - коваль свого щастя", тому хочеться, щоб наші учні дійсно працювали та прагнули до того, щоб бути щасливими.

ЛАНДШАФТИ ЯК СЕРЕДОВИЩЕ ЖИТТЯ ТА ОБ’ЄКТИ ОХОРОНИ

Діти виходять на сцену під твіст

1. Увага! Великі і маленькі.

2. Вельмишановне панство.

3. Та інший контингент.

4. Програму цю музичну.

5. Круту екологічну.

6. Місцями фантастичну

1.      Побачити спішіть.

2.      У зал чекаєм дужих.

3.      До справи небайдужих.

4.      А вхід хоч безкоштовний

5.Та вартість є життя.

Разом. Вас вітає шкільна агітбригада Дубенського НВК  «школа-гімназія» «ЮНЕК» (нога в сторону, рука вверх)

6.      Наш девіз:

Відкрийте очі.

Відкрийте серце.

Відкрийте душу.

Не будьте байдужими.

1.      Наша мета:

Привернути увагу до екологічних проблем шляхом пропаганди екологічної культури.

2.      Наше кредо:

Люби і знай свій  рідний край!

3.      Всі – Ми:

4.      Ерудовані, екологічно підковані.

5.      Креативні комунікативні.

6.      Обдаровані, організовані.

1.      Сміливі, справедливі

2.      І дуже вродливі.

3.      Ми (разом) – захисники природи. Бережем все навкруги.

4.      І несемо слово в люди. Хай воно повчальним буде.

5.      Хай чиюсь зупинить руку, хай всім буде за науку.

6.      Хай навчить на світі жити, світ прекрасний захистити.

1.       Від людських жорстоких дій.

2.      Стань і ти із нами в стрій. (рука вперед на серце)

3.      На екологічнім злеті

4.      Поможи своїй планеті

5.      За нащадків ти подбай

6.      Зробим кращим рідний край. (всі разом)

Пісня.

Хто мене в літа ранкові

Вчив добру і вчив любові

Ти  - Земле моя!                             

Хто мені в юнацькі роки,                 

Дав дорогу в світ широкий?

Ти – Земле моя.

Хто мені дав чисту воду                   

Із джерел мого народу?

Ти – Земле моя.

Хто мені дав сонце-миру

І в майбутнє світлу віру?

Ти – Земле моя.

1.      Планета наша – Земля (разом).

2.      Земля (разом) - наш спільний дім.

1.      На жаль люди забувають що..

2.      Земля - не рабиня наша, а мати.

3.      Сонце не відчим, а батько рідний. 

4.      Ліси наші брати, річки – сестри рідні.

5.      Дощі, сніги, вітри  - добрі гості. 

6.      А ми на своїй планеті – не тимчасові мешканці.

Разом. А мудрі господарі.

1.      Подивіться – де вода всміхалась – заросло болото!

2.      Де верба  співала – зрубаний пеньок.

3.      Лисинами сяють береги сухії.

4.      До дружби з природою швидше зробим крок.

5.      Пам’ятаймо люди назавжди.

6.      Не можливо жити бездумно на Землі.

1. Ми живемо на прекрасній планеті, ім'я якої – ЗЕМЛЯ!

2. Ми громадяни прекрасної країни назва якої – УКРАЇНА!

3. Ми – ДІТИ ПРИРОДИ!

4. Сьогодні наш край  в НЕБЕЗПЕЦІ!

5. Сьогодні все живе ПІД ЗАГРОЗОЮ!

6. Не будь байдужим!

1. Не мовчи!

2. Не ховайся!

3. Відкрий очі!

4. Твоя хата з небезпечного краю!

5. Ти маєш дбати, щоб мати!

6. Ти маєш боротися, щоб перемагати!

БОРІТЬСЯ Й ПОБОРЕТЕ!!!

1-й учасник Природа землі української…

2-й учасник Мрійні діброви, які чарують душу, безмежні простори тінистих лісів.

3-й Чисті джерела, які ваблять прозорою гладдю.

4-й Щедрі поля, в шепоті житнього колосся і вишневі сади сліпучо білого цвіту.

5-й Прекрасний….сон, що болем розпачу ранить серце.

6-й А що реальність?

 1-й За даними ЮНЕСКО – 60-80% усіх шкідливих викидів в атмосферу припадає на автотранспорт.

2-й Кожні 8 місяців на землі назавжди зникає один вид ссавців, кожні 6 місяців – один вид птахів.

3-й Зникнення тільки одного виду рослин може спричинити зникнення  від 10 до 20 видів комах.

4-й Кислотні дощі є причиною захворювання мільйонів людей та тварин.

5-й Загублено більше 2-х мільярдів орної землі.

6-й Ліси на планеті зникають зі швидкістю 20 гектарів за хвилину.

 1-й Кожна 10-а річка світу забруднена, а в океанах щорічно збирається близько 6 з половиною тонн сміття.

 2-й Сьогодні рідна земля благає у нас порятунку заради нас самих, а ми вперто не чуємо її , забувши, чиї ми діти.

( гасне світло, звучить музика, учасники лягають , разом з ними присідає Природа) ( голос з-за куліс)

«На початку Бог створив Небо і землю. А земля була пуста та порожня, і темрява була над безоднею,………. І сказав Бог: «Хай станеться світло!».

 І стало світло. І побачив Бог світло, що добре воно……..

І Бог назвав світло: «День», а темряву назвав: «Ніч»……..

І сказав Бог: «Нехай збереться вода з-попід неба до місця одного, і нехай суходіл стане видний». І сталось так. І назвав Бог суходіл: «Земля»……

І створив Бог риби великі, і всяку душу живу плазуючу, що її вода вироїла за їх родом, і всяку пташину крилату за родом її …. …. .

І вчинив Бог земну звірину за родом її, і худобу за родом її, і все земне плазуюче за родом його…..

 І сказав Бог: «Створімо людину за образом Нашим, за подобою Нашою, і хай панує над морською рибою, і над птаством, і над худобою, і над усею землею……… і створив Бог на Свій Образ людину…….»

(музика стихає)

 З тих пір як існує людина, Земля була її матір’ю і годувальницею. Зелений світ – це той світ, серед якого і завдяки якому живе людина на Землі.

 Людина – це частинка природи. І саме природі вона зобов’язана своїм існуванням, своєю досконалістю і могутністю.

(пауза)

(встають дві дівчинки, обернені спиною одна до одної)

3-й учень  (Природа)

Я – ліс і поле, річка й гай,

Я – квітучий сад – розмай,

Я – водойм блакитна гладь,

 Я – кожна квіточка мала

 І билинка лугова

Я – чистий неба стяг

 І все оце – у вас в руках.

4-й учень(Понищена природа)

Що ж сталося з вами, люди?

Це ж як так, то нічого не буде –

Ні річок, ні гаїв, ні криниць,

 Ні комах, ані звірів, ні птиць,

Ані квітів, ні трав, ні повітря,

Ні людей! Хоч тепер вже – повірте…

Зупиніться – останній є шанс.

 Огляніться – благаю я вас,

І щоб на світі не сталось біди,

Шануйте мене ви усюди й завжди.

Зупиніться, останній є шанс.

Бо це все на землі не тільки для вас.

(дівчатка виходять в різні сторони, піднімається команда)

 (голос з-за куліс)

Пам’ятай і знай, людино,

 І затям на все життя,

Що ти є дочкою і сином

 Бога, нашого Творця.

Бог створив тебе із глини

І вдихнув у тебе дух.

 Землю й світ тобі, людино,

Дав Він для твоїх послуг.

5-й Природа востаннє вже б’є нам в набат,

Бо часу немає вертатись назад!

 6-й Залишився людям останній крок –

Фінального відліку чути дзвінок!

1-й Природа терпіла, хворіла від нас,

Вона нам лишила останній цей шанс!

2-й Людство справді перебуває на порозі екологічної кризи.

Територій, яких не торкнулася б екологічна біда, наразі немає.

3-й І тому не в підкоренні природи полягає потреба, а в глибокому пізнанні її законів.

Повторюйте за нами! (на екрані – написані закони) (зал повторює)

4-й Усе пов’язане з усім

5-й Усе повинно кудись діватися

6-й За все потрібно платити

1-й Природа знає краще

Урок Природознавства

2-й Доброго дня, глядачі, сьогодні ми поговоримо про ландшафти.

Що таке ландшафт?

3-й  :

Ландшафт — складний природно-географічний комплекс, в якому всі основні компоненти: рельєф, клімат, вода, ґрунти, рослинність і тваринний світ знаходяться у великій та складній взаємодії, утворюючи однорідну за умовами розвитку нерозривну систему.

2-й учень. Вчитель: А які ви знаєте ландшафти?

4-й учень. природні та антропогенні.

5-й учень. мішано-лісовий.

6-й учень. гірський.

1-й учень. степовий.

 3-й учень. долинний поліський ландшафт.

5-й учень. природний комплекс річки

4-й учень. А також є антропогенні компоненти ландшафтів – це населенні пункти, дороги, сади, лісонасадження, місця відпочинку, заповідники.

2-й учень. А як же людина може вплинути на ландшафти.

6-й учень. Ми всі були свідками стихійного лиха, яке спіткало Україну, - страшної повені, від якої постраждали західні області України. Екологи стверджують, що масштабна повінь у західних областях України є наслідком вирубування лісів у Карпатах.

1-й учень. Монолог зрубаного лісу.

(На фоні пісні «Реквієм по мечте» в зеленому плащі виходить Ліс)

Я йду до Вас… цього й доволі.

Ну, що я можу ще сказати.

Тепер я знаю – в вашій волі

Мене дощенту дорубати,

Мене кудись повивозити.

І щось на мені заробити.

Що я для вас? Зелена мрія?

Для вас я дошка пилорам,

Де гроші важать сто центнерів,

А серце важить пару грам.

Спочатку я мовчати думав…

Та повінь раз, та повінь два.

Аж закрутилась голова.

Кричу, кричу – зелена тьма…!

Я б захистив – лиш не рубайте!

Згадайте, хто ви є, згадайте!

Та все дарма…. Мене нема.

Лиш гілка зламана одна

Пече, як жаль. Та все дарма…

2-й учень .Для тебе ліс - масив зелений,

 Великий топливний ресурс,

А знаєш, що цей ліс для мене,

Сказать тобі я не берусь.

3-й учень. Для тебе ліс - це тінь зелена,

Це тільки дошки і дрова.

 Для мене ліс - це світу велич,

 Для мене ліс - вода жива.

4-й учень. Для тебе ліс - вітрам запруда,

Що хтось навмисне посадив,

Для мене ліс - це вічне чудо,

Це найдивніше диво з див.

5-й учень. Для тебе ліс - це кубометри

 І вчасно виконаний план,

Для мене ліс - таємні нетрі,

Де грає в дудку вічний Пан.

6-й учень. Для тебе ліс - столи і лавки,

Це древесина й лісосплав,

Для мене ліс - притулок Мавки,

 Яку я все життя шукав.

2-й учень. Для тебе ліс - це темні хащі,

Що треба чистить і сушить,

Для мене ліс - мій друг найкращий,

 Без нього я не можу жить.

3-й учень. Ти розділив ліс на породу,

Тверду й м'яку, на цьому край,

Та лісу ти не бачив зроду,

 Хоч цілий вік ліси рубай!

4-й учень.  І ти рубаєш без спонуки,

Рахуєш те, що вже лежить,

Вони ж звели до тебе руки

І просять дать їм ще пожить.

5-й учень. Твоя сокира б’є у груди,

У їх вмивається крові,

 Але ж вони живі, як люди,

Ти зрозумій - вони живі!

4-й учень Горобець Я хочу знайти місце, де б я міг спокійно жити і виховувати своїх пташенят. Спробую зателефонувати туди і домовитись.

Алло, алло, телефоную

До річки Ікви

Як справи в вас?

Дозвольте, пані, погостюю

Вздовж берегів, хоч певний час.

О, ні! О, ні! Я змушена відмовить.

Нема умов для прожиття.

Вже берег мій і з місця сходить,

Бо всі зрубали деревця.

Нема ні верб, а ні калини.

Вода смердючая тече.

А люди кажуть, що на їх планеті

Усе гаразд, усе гаразд.

Алло, алло, телефоную

До гір Карпат

Як справи в вас?

Дозвольте, пане, погостюю

У вашім лісі певний час.

О, ні! О, ні! Я змушений відмовить.

Немає лісу більше в нас.

Грузовики його вивозять

Щоденно за кордон від нас.

А ні вовкам, а ні ведмедям,

Немає місця більше там.

А люди кажуть, що на їх планеті

Усе гаразд, усе гаразд.

Алло, алло, Верховна Рада.

Я прошу захисту у вас.

Ви маєте велику владу.

Навести лад прийшов вже час.

Я зрозумів у чому ваше горе.

Як олігарх я вам кажу.

Знайду людей і вашу річку

Деревами я обсаджу.

А хто засмічує ставки

І океани, і річки

Він відповість за все сповна

Ми знайдем, де чия вина.

Куди протою вип’є чай

Я обіцяю так і знай.

Шкідливий знищимо завод

Назавжди зробимо трипор

І хай їдять його оті,

Що збагатились на землі.

Тоді всі люди скажуть

Усе гаразд, усе гаразд.

6-й учень. На вигляд ландшафтів впливає і ерозія ґрунтів .

1-й учень. Внаслідок ерозії ґрунтів кожного дня на планеті втрачається 3 тис. га родючої землі.

2-й учень. Серйозного збитку природі завдає несанкціоноване видобування бурштину, який для північних районів Рівненщини став серйозною проблемою. Картина незаконного видобутку просто вражає: ліс, наче після бомбардування, вкритий воронками.

3-й учень. Територія, де видобувають бурштин, поступово перетворюється на місячний ландшафт. Зникають тварини, рослини.

Чи цього ви хочете люди? Чи не будете ви наступними?

 Струк Соломія  Виходить олігарх.

Я куплю собі земельку,

 Побудую свій заводик,

А ще фабрику велику

І прорию дамби скрізь!

Хай димлять у небо труби,

 Хай течуть в ріки кислоти,

А мені це все байдуже,

Аби тільки гроші йшли!

Хай чорніють в небі хмари,

 Хай пилюка застилає

І міста, й містечка , й села

І великі, і малі!

Якщо хочеш буть багатим,

Ти закрий на все це очі!

Станеш справжнім олігархом

І купити зможеш все!

Ну просто абсолютно все!

(виходить) (звучить трагічна музика)

4-й учень. Доки наші олігархи будуть думати тільки про вигоду та гроші, а не будуть думати при наслідки, наша планета буде приреченою.

Не твоя війна (Океан Ельзи)

Бій на світанні, сонце і дим.

Мало хто знає, що ж буде з ним.

Що буде завтра в юних думках –

В когось надія, а в кого страх.

Гілля калин похилилося.

Мама, кому ж ми молилися?

Скільки іще забере вона

Твоїх дітей, не твоя війна?

Стали батьками доньки й сини,

Все кольорові бачили сни.

І цілували руки брехні,

За тихі ночі віддали дні.

Гілля калин похилилося.

Мама, кому ж ми молилися?

Скільки іще забере вона

Твоїх дітей, не твоя війна?

5-й учень. Історія воїн – це історія знищення природних та антропогенних ландшафтів. Найбільший збиток природі був нанесений у війнах 20-21 ст., завдяки використанню потужних снарядів та двигунів. А відповідно це ще один з факторів, що знищує як ворога, так і природу.

6-й учень. Руйнування, руйнування, руйнування….

1-й учень. Знищення рослин і тварин, грунтів, промислових та сільськогосподарський об’єктів, населених пунктів – ось наслідки військових дій.

2-й учень. Зазвичай вибухи супроводжуються пожежами, які завдають чималої шкоди природі, а продукти горіння хімічно забруднюють повітря, яким ми дихаємо.

3-й учень. Ми не бажаємо війни!

Хай над ставами й нивами.

Сіяє сонце з висоти,

Щоб ми росли щасливими.

4-й  Весь світ – єдиний організм, що так само, як ми всі, хворіє і бореться зі своїми хворобами. Якщо він умирає, то йому залишається лише один вихід – відторгнути людство, як злоякісну пухлину, так як земля виштовхує зі своїх надр все, що їй чужорідне: снаряди, бомби.

6-й Темно-сірі хмари звисають над темно-сірим пустирем…. Жахливу тишу обриває шквальний вітер, що розносить купи сміття по залишках вулиць…..Скрізь пустка…. Здається, тут немає вже жодної живої істоти……

Всі: Апокаліпсис ….

1-й  Ні! Ми повинні встигнути!

 Ми ж хочемо жити!

Ми ж можемо пригадати, що в нас є розум!

 Ми маємо опам’ятатися!

Врятувати землю!

 Врятувати природу!

2-й Заради майбутніх поколінь!

Заради ненароджених ще дітей!

Адже вони повинні бачити, яка вона, наша Земля!

3-й Підіймаймося! Ну!

Ми усе можемо!

Ми навчимося жити у злагоді з природою!

Всі:  Ми закликаємо!

4-й Шановні депутати! Розробіть закони, що поліпшать стан екології в країні!

5-й Забороніть вирубувати і вивозити ліс закордон в обмін на грошові кредити.

6-й Забороніть видобуток бурштину, який перетворює чудовий краєвид на місячний ландшафт.

1-й Не дозволяйте бездумно розорювати степ, забруднювати воду.

2-й Шановні науковці! Швидше розробляйте технології для чистих засобів одержання енергії!

3-й Шановні олігархи! Спробуйте думати ще й про інших!

 Заводи – без диму, фабрики – без стоку, автотранспорт – без шкідливих вихлопів!

 4-й Шановні ровесники! Рівняйтеся на нас:

5-й Проводьте акцію «Сміттю – ні!» по виявленню стихійних сміттєзвалищ в мікрорайонах шкіл.

6-й Під час операції «Допомога зимуючим птахам» розвішуйте годівниці.

1-й Під час проведення операції «Первоцвіт» проводьте агітаційну роботу на захист ранньоквітучих рослин.

2-й Під час операції «Чиста річка» очищуйте береги річки Ікви  від стихійних сміттєзвалищ в межах мікрорайону школи.

3-й Проводьте екологічні конференції.

4-й Для учнів молодших класів показуйте екологічні казки.

5-й учень Ми – екобригада «ЮНЕК – крок у світ» робимо і будемо робити все, що в наших силах, і якщо кожен з вас підтримає нас, то всі наші вулиці і міста, вся Україна, Європа і світ стануть зеленими, чистими і красивими.

1.                  Пам’ятайте! Природа обійдеться без нас, ми без неї – ні!

2.      Збережи, не ламай!

3.      Допоможи, не зривай!

4.      Прибери, не пали!
5. Попередь, не сміти!
6. .Сповісти, не вбивай!
1. Заборони, не кричи!
2. Пильнуй, не заплямуй!

3..Цей заклик стосується всіх хто живе на нашій планеті Земля.

1-й учень. Вже людство не живе, а виживає,

 невже воно цього не помічає?

2-й учень. І той кошмар, який воно створило

 Усе живе сьогодні отруїло.

3-й учень.  Чи ж не прийшла пора поміркувати,

 Як людству на Землі мудрішим стати…

 4-й учень. Довкілля — це природний капітал,

 Без нього людство жде загибель і провал.

5-й учень. Слід повернутися обличчям до проблеми

 І не лише писати про красу поеми,

 6-й учень. А зберегти, примножити природу,

 Для нас і для майбутнього народу.

1-й учень.  Від середовища, в якому ми живемо

 Залежить все: здоров’я, і життя,

 2-й учень. І наш добробут. Та ми все псуємо,

 Яке людей чекає майбуття?

3-й учень. Посадіть, діти, дерево, виростіть квіти,

 І ліси посадіть на глухім пустирі.

4-й  учень. І Земля вам подякує, буде радіти

 Щедро вам усміхнеться і сонце вгорі.

5-й учень.  Людина не Бог, а частинка природи

 І більше від неї не блага, а шкоди.

 6-й учень. Нам треба довкілля своє відновити.

 Бо все прийшло в цей світ, щоб жити.

Збережи природи світ

І захисти цю планету від бід.

Поля, ґрунти, лісосмуги й рілля.

Чистими будуть, зрадіє Земля.

І пам’ятай, завжди пам’ятай!

Що на Землі лиш тоді буде рай,

Коли всі разом і я, і ти.

Зможем планету свою зберегти.

Все, що нам природа дала,

Все – повітря, сонце, вода.

Все – це є майбутнєє людей.

Молодих і старих, навіть дітей.

Все, що нам природа дала,

Все – повітря, сонце, вода.

Все – це є майбутнєє людей.

Молодих і старих, навіть дітей.

Молодих і старих, навіть дітей.

Молодих і старих, навіть дітей.